L'esprit De La Mâchoire Nubikk De Evie 7kKECxT8

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Comment fonctionne le ventilateur débrayable d'une voiture ? - BFM AUTO

Faites la connaissance des éléments du circuit de climatisation pour comprendre son fonctionnement

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La soupape régulatrice de débit est organe impliqué dans le bon fonctionnement du circuit de direction. Située au coeur de la pompe d’assistance de direction, c’est elle qui gère le flux du liquide de direction à l’intérieur du circuit.

Quelle fonction est attribuée à la soupape?

Pour vous aider à tourner le volant sans effort, la pompe de direction fait circuler le liquide de direction à l’intérieur du circuit. Mais son utilité s’arrête là. C’est la soupape régulatrice va gérer le débit nécessaire au fonctionnement de l’assistance de direction. Ce débit ne doit être ni trop faible, ni trop élevé. En un mot: optimal.

Quels sont les problèmes à redouter?

En s’ouvrant et se fermant, elle va réguler le flux de liquide qui sera ensuite mis en circulation grâce au fonctionnement de la pompe. Un débit trop faible de la pompe vous obligera à forcer davantage sur le volant pour faire tourner les roues, tandis qu’un débit trop élevé (et c’est plus problématique) peut endommager des éléments sensibles du circuit. Cela peut aller de la simple rupture d’un raccord jusqu’à la casse du vérin d’assistance.

Identifier une soupape régulatrice de débit défaillante

Vous devez d’abord déposer la pompe afin de pouvoir accéder à la soupape (un peu de bricolage supplémentaire ne fait pas de mal). Placez le corps de pompe sur le flanc de façon à ce que l’axe de la soupape soit vertical. Immergez la soupape dans de l’huile de direction (attention les doigts !), puis replacez-la à l’entrée de son logement. L’huile doit s’écouler d’un mouvement régulier, sans saccade ou arrêt au cours du chemin. Si ce n’est pas le cas, il vous faudra procéder à son remplacement.

Peut-elle être réparée?

La réponse est non. Vous devez systématiquement acheter une nouvelle soupape, bien évidemment identique à l’ancienne, si le contrôle précédemment effectué révèle une anomalie. Mais si vous tenez vraiment à bricoler, vous pouvez toujours effectuer son remplacement vous-même, à défaut de pouvoir la réparer!

Antoine Lepeu
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Socio-écosystèmes
Objectifs d'apprentissage

- Développer une vision intégrée du milieu littomaritime en travaillant sur la notion de socio-écosystème. - Mobiliser la notion d’écologie du paysage et les aspects socio-culturels associés afin de mettre en avant l’approche "paysage marin".

Résultats d'apprentissage

- Intégrer le concept de socio-écosystème pour la gestion intégrée des zones côtières - Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet. - Mobiliser les connaissances en sciences humaines nécessaires au traitement d'une question littorale ou maritime donnée - Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.) - Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier. - Présenter à l'oral des résultats scientifiques sur un thème libre, en respectant des consignes de forme et de structure imposées. - Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé - Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statistiques, spatiales...)

C1-280303-ENV

Langue vivante étrangère 1

LV1 Anglais
Objectifs d'apprentissage

- Lire des documents authentiques dans son domaine professionnel, rédiger des synthèses, exprimer son point de vue et développer des arguments tant à l’écrit qu’à l’oral. - Faire une présentation orale en s’appuyant sur un support visuel (type PowerPoint) et de répondre aux questions éventuelles qui suivront.

Résultats d'apprentissage

- Rédiger une synthèse de documents scientifiques ou généraux en anglais - Présenter à l'oral en anglais des résultats scientifiques en s'appuyant sur un support visuel et de répondre aux questions concernant sa présentation. - Comprendre et analyser un document audio scientifique ou général en anglais - Exprimer son point de vue et développer des arguments en anglais, tant à l'écrit qu'à l'oral

DC-280301-ANG

Semestre 4

Cours transversaux

Enseignements transversaux

Stage (26 semaines)
Résultats d'apprentissage

- Mettre en place une communication concertée - Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet. - S'autoévaluer sur sa progression et l'acquisition des apprentissages - Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier. - Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé - Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED) - Savoir distinguer plagiat et citation de documents - Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statistiques, spatiales...)

C8-282401-STAG

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Leila Lamnaouer

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